Nichtformales

Nichtformales Lernen bezieht sich auf Lernaktivitäten, die geplant, strukturiert und außerhalb formeller Bildungssysteme stattfinden. Es verfolgt definierte Ziele, wird von Organisationen wie Volkshochschulen, NGOs, Betrieben oder Gemeindezentren organisiert und zielt darauf ab, Kompetenzen zu vermitteln, die im regulären Schul- oder Hochschulcurriculum nicht abgedeckt sind. Es ergänzt formale Bildung und das oft auch informelle Lernumgebungen.

Im Unterschied zu formalem Lernen, das institutionell festgelegt ist und zu anerkannten Abschlüssen führt, ist nichtformales Lernen zielgerichtet und organisiert, aber nicht zwingend in ein offizielles Qualifizierungssystem eingebunden. Typische Formate sind Erwachsenenbildung, berufliche Weiterbildungen, Sprachkurse, Jugendarbeit oder betriebliche Schulungen; sie können Zertifikate einschließen, müssen dies aber nicht.

Politisch und in Bildungsdiskursen wird nichtformales Lernen als Teil des lebenslangen Lernens betrachtet. Es betont Zugänglichkeit, Praxisnähe und Beteiligung. Qualitätssicherung variiert zwischen Anbietern, und die Anerkennung von Lernergebnissen erfolgt zunehmend über Lernnachweise, Mikro-Zertifikate oder Vorleistungen. Internationale Rahmenwerke (z. B. UNESCO, EU) unterstützen seine Einbindung in Bildungssysteme.

Im deutschsprachigen Raum wird der Begriff "nichtformale Bildung" oder "nichtformales Lernen" verwendet. Einrichtungen wie Volkshochschulen, Nichtregierungsorganisationen, Unternehmen und Gemeindezentren bieten entsprechende Programme an. Die Abgrenzung zu informellem Lernen bleibt oft fließend, da Lernprozesse auch informell im Alltag auftreten können.