Læselighed

Læselighed er et mål for, hvor let en tekst er at læse og forstå for et tiltænkt læserpublikum. Den afhænger af faktorer som ordvalg, sætningslængde, syntaks, struktur, afsnitsopbygning samt typografi og layout. En høj læselighed betyder ofte, at teksten er let tilgængelig for et bredt publikum, mens lav læselighed indikerer større kognitive krav.

Metoder og målestokke: Der findes flere læselighedsformler, der forsøger at kvantificere teksten. In English-language traditioner er Flesch Reading Ease og Flesch-Kincaid Grade Level udbredte; andre eksempler er Gunning Fog og SMOG. I dansk kontekst anvendes ofte LIX, som beregner læseligheden ud fra gennemsnitlig ordlængde og andelen af længere ord samt gennemsnitlig sætningslængde. De resulterende tal stemmer typisk overens med relative niveauer af kompleksitet; højere tal giver sværere tekst.

Anvendelser: Læselighed bruges i undervisning, redaktionel praksis og digital formidling for at tilpasse tekst til målgruppen, f.eks. skoleelever, fagfolk eller bred offentlighed. Webindhold og offentlige myndighedsdokumenter kan kræve eller anbefale en vis læsesværhedsgrad for tilgængelighed.

Begrænsninger: Læselighedsformler må ikke opfattes som afgørende kvalitetsmål. De måler primært overfladiske sproglige træk og tager ikke højde for kohærens, kontekst, forudgående viden eller layoutets påvirkning. Derfor suppleres kvantitative mål ofte med brugertest og faglig vurdering.