Kriteriebaseret

Kriteriebaseret betegner en tilgang, hvor bedømmelse, beslutninger eller vurderinger bygges på et sæt foruddefinerede kriterier eller standarder, som beskriver hvilke egenskaber, ydelser eller resultater der forventes. Kriterierne skal være klare, målbare og ofte knyttet til specifikke læringsmål, kvalitetskrav eller kompetencer.

Inden for uddannelse bruges kriteriebaseret vurdering til at måle, om en elev eller studieelev opfylder de fastsatte krav i en opgave eller et projekt. Ofte anvendes rubrikker eller vurderingsskemaer, hvor hvert kriterium har tilknyttede niveauer og tilhørende feedback. Fordelen er større gennemsigtighed og mulighed for målrettet feedback, så vurderingen ikke blot afspejler en sammenligning med andre elever, men elevernes egen udvikling i forhold til fastsatte standarder.

Fordele ved kriteriebaseret tilgange omfatter retfærdighed og konsistens, tydelighed omkring forventninger, understøttelse af faglig mestring og lettere feedback til læring. Udfordringer inkluderer behovet for veludviklede og valide kriterier, tidskrævende udarbejdelse af vurderingsværktøjer og træning af bedømmere for at sikre ensartet fortolkning af kriterierne. Der kan også være risiko for, at for snævre kriterier begrænser kreativitet eller kontekstafhængig variation, hvis de ikke er tilstrækkeligt fleksible.

Ud over uddannelse anvendes kriteriebaserede metoder i rekruttering, udvælgelse og certificering samt i kvalitetskontrol og evaluering af produkter og processer, hvor beslutningen afhænger af dokumenterede standarder og krav.