tilanneperäistä

Tilanneperäistä on adjektiivi, jota käytetään kuvaamaan toimintaa, analyysiä tai päätöksen tekoa, joka on olennaisesti sidoksissa tiettyyn tilanteeseen. Termi korostaa kontekstin merkitystä: ilmiö ei perustu yleisiin, universaaleihin periaatteisiin vaan nousee esiin juuri vallitsevan tilanteen mukaan. Suomessa tilanneperäistä käytetään usein muodostamaan ilmaisuita kuten tilanneperäistä oppimista, tilanneperäistä johtamista tai tilanneperäistä päätöksentekoa.

Käyttökohteet ja merkitys vaihtelevat toimialoittain. Pedagogiikassa tilanneperäinen oppiminen viittaa lähestymistapaan, jossa oppimistehtävät liittyvät todellisiin, oppijan kontekstiin ankkuroiduihin tilanteisiin, jolloin opittu siirtyy käytäntöön paremmin. Johtamisessa ja päätöksenteossa käsite viittaa joustavaan, kontekstiin reagoivaan toimintaan, jossa päätökset räätälöidään kunkin tilanteen mukaan ja resurssit sekä sidosryhmät otetaan huomioon. Psykologiaa, sosiologiaa ja organisaatiotutkimusta haittaa kuitenkin usein kontekstisidonnaisuuden lisäksi se, että generalisointi voi olla rajoitettua.

Etymologisesti tilanneperäistä muodostuu sanoista tilanne (tilanne, konteksti) ja -peräistä (johdannainen, peräisin). Suomen kielen piirissä termi on vakiintunut kuvaamaan kontekstuaalista ja prag-maattisessa mielessä tilanteeseen reagoivaa lähestymistapaa. Se on usein vastakohta yleisille, konteksteista vapaasti yleistettävissä oleville malleille.

Lisäksi tilanneperäinen käsitteistö liittyy usein kontekstuaalisuuteen, so. tilanteesta riippuvaan ymmärrykseen ja soveltuvuuteen. Liittyviä käsitteitä voivat olla kontekstuaalinen oppiminen, kontekstisidonnaisuus sekä pragmatiset lähestymistavat.