portfolioarviointeja

Portfolioarviointi on kokonaisvaltainen arviointimenetelmä, jossa oppiminen ja osaamisen kehittyminen todentuvat portfolion kautta. Portfolioon kerätään erilaisia artefakteja—kuten tehtävätyöskentelyn tuotoksia, projektiraportteja ja esityksiä—sekä oppilaan omia reflektointeja ja palautetta ohjaajilta tai opettajilta. Tavoitteena on osoittaa osaamisen taso ja oppimisen eteneminen ajan mittaan.

Portfolioarvioinnin tarkoitus on sekä kuvata että edistää oppimista: se tarjoaa kokonaisvaltaisen kuvan siitä, mitä oppija osaa ja miten oppija on kehittynyt. Reflektointi kannustaa metakognitioon, itsekontrolliin ja vastuullisuuteen; se voi tukea sekä opettajan että oppijan palaute- ja suunnitteluprosesseja.

Portfoliot voidaan jakaa prosessiportfolioihin, näyttöportfolioihin sekä sekoitettuihin malleihin. Yleensä portfolio sisältää: valittuja artefakteja, oppimiskertomuksia tai reflektioita, ohjaavan palautteen sekä arviointikriteerit tai rubiikit, joiden perusteella osaamista arvioidaan. Se korostaa sekä suoritustason että prosessin todentamista.

Portfolioarvioinnissa opiskelija kokoaa, valitsee ja esittelee oppimisensa artefaktit tietyn ajanjakson aikana. Prosessi sisältää itsearvioinnin, tarvittaessa vertaisarvioinnin sekä opettajan ohjauksen ja palautteen. Arviointi perustuu ennalta määriteltyihin kriteereihin, jotka ovat linjassa oppimistavoitteiden kanssa.

Portfolion vahvuuksia ovat laaja-alainen näkemys osaamisesta, oppimisen näkyvyys sekä oppilaan omien vahvuuksien ja kehittämistarpeiden tunnistaminen. Haasteita ovat arvioinnin subjektiivisuus, arviointikriteerien yhdenmukaisuus sekä aikaa vievyys sekä opettajien että oppijoiden puolella, sekä tarvittavat digitaaliset työkalut ja järjestelmät.