oktatástanulás

Oktatástanulás a pedagógia és az oktatás-tudományok egy ágaként a tanítás és a tanulás kölcsönhatásait vizsgálja. Célja megérteni, hogyan tervezzünk és valósítsunk meg olyan oktatási beavatkozásokat, amelyek hatékonyabb tanulást eredményeznek, és hogyan értékelhetők a tanulási eredmények. A terület kiterjed a formális oktatásra (iskolák, egyetemek), a szakmai képzésekre és a munkahelyi tanulásra is, valamint az online és kevert oktatásra. Fontos tényezők a tanulók előzetes tudása, motivációja, a tanítási környezet és a visszajelzés minősége. A cél az, hogy a tanítás adaptív legyen és lehetővé tegye a tudásátvitel és a készségek elsajátítását, beleértve a kritikus gondolkodást és a problémamegoldást.

Az oktatástanulás elméleti alapjai közé tartozik a viselkedés- és kognitív szemlélet, a konstruktívizmus és a szociokulturális megközelítés. Szem előtt állnak olyan konkrét területek, mint a kognitív terhelés elmélete, a retrieval practice, a tervezett ismétlés és a metacognition fejlesztése.

A kutatás gyakran ötvözi a kvalitatív és kvantitatív módszereket: tanítási beavatkozások értékelése, tanulói teljesítmények mérése, kérdőívek és logadatok elemzése, valamint design-based megközelítések. A gyakorlati alkalmazások közé tartozik a tananyagok és kurzusok hatékonyabb tervezése, a tanárképzés, az online és hibrid oktatás fejlesztése, valamint az oktatási rendszerek és politikák támogatása a tanulás hatékonyságának növelése érdekében.