leseoppgaver

Leseoppgaver er oppgaver utformet for å øve leseforståelse og leseferdigheter. De brukes i skolesystemet, språkopplæring og læringsprogrammer for leseferdigheter på ulike nivåer, samt i hjemmeundervisning og fritidsaktiviteter. En leseoppgave kan innebære å lese en tekst og svare på spørsmål, oppsummere innholdet, notere viktige poeng, eller gjennomføre aktiviteter som fokuserer på ordforråd, flyt og kritisk lesing. Oppgavene varierer i lengde, kompleksitet og format.

Typiske former inkluderer leseforståelsesoppgaver som spørsmål til teksten (åpne spørsmål, kortsvar eller flervalgsoppgaver), oppsummeringsoppgaver, oppgaver som ber om å beskrive hovedidé, trekke slutninger, forklare ord i kontekst, eller å sette hendelser i riktig rekkefølgen. Noen oppgaver krever at eleven skriver en kort tekst basert på lesningen eller gjør annotasjoner. Leseoppgaver kan være papirbaserte eller digitale og bruke både tilpassede lesetekster og autentiske kilder.

Design og gjennomføring av leseoppgaver bør være målrettet og rettet mot progresjon. Det innebærer tydelige mål, tydelige instrukser og støtte som modellering av tenkeprosesser (forutsi, stille spørsmål, avklare, oppsummere), samt en gradvis reduksjon av støtte. Tilrettelegging for ulike elever innebærer differensierte tekster, tydelig språk, forenklinger ved behov, og tilgjengelighetstiltak som tekst-til-tale, lydfiler og alternative formater.

Vurdering og bruk: Leseoppgaver brukes ofte som formativ vurdering for å kartlegge leseutvikling og forståelse, og som en del av mindre eller større evalueringer. Rubrikker og tydelig tilbakemelding er viktig for å hjelpe elevene å forbedre leseprosesser og lese strategier. Det er viktig å unngå overdreven testing og sikre at oppgavene er rettferdige og inkluderende.