lekbasert

Lekbasert, eller lekbasert læring, er en pedagogisk tilnærming der lek brukes som hovedmiddel for læring og utvikling hos barn, særlig i førskolealder og tidlig skolealder. Læring skjer gjennom organiserte og frie lekaktiviteter som gir rom for utforskning, problemløsning, språk og sosial samhandling. Barnet peker seg ut interesser, mens voksne fungerer som fasilitator, observatør og support.

Hovedtrekk er et tilpasset læringsmiljø hvor lekematerialer, rom inndelt i ulike leketilbud og natur- eller rollespill støtter mål knyttet til språk, matematikk, naturvitenskap og motorikk. Lærerens rolle er å sette rammer, stille spørsmål, introdusere utfordringer og dokumentere utvikling gjennom observasjon og portefølje. Vurdering skjer ofte formativt og kvalitativt, basert på barnets deltakelse, kommunikasjon og problemløsning i lekfulle situasjoner.

Fordeler ved lekbasert læring inkluderer utvikling av språk og begrepsforståelse, sosiale ferdigheter, kreativitet og motivasjon for læring. Det kan også støtte lik tilgang til læring ved å tilrettelegge for ulike uttrykksformer. Utfordringer innebærer behovet for høy kvalitet i gjennomføringen, tilstrekkelig tid og kompetanse hos voksne, samt balanse mellom åpne lekesituasjoner og eksplisitt innlæring av bestemte ferdigheter.

I Norge er lekbasert tilnærming sentral i barnehager og brukes i varierende grad også i småskolen, ofte som grunnlag for senere mer målrettet undervisning. Kvalitet i tilrettelegging og kontinuerlig observasjon er sentralt for å oppnå ønsket læringseffekt.