kõrvalülesanded

Kõrvalülesanded on õppetegevuste lisandid, mis antakse koos põhitegevustega eesmärgiga laiendada, kinnistada või rakendada õpitut. Need võivad olla vabatahtlikud või kohustuslikud sõltuvalt õppekavast ning neid täidetakse sageli individuaalselt või väikeste rühmade kaupa.

Eesmärgid: kinnistada oskusi läbi harjutamise ja rakendamise; pakkuda lisaväljakutset edasijõudnutele; aidata tuvastada mõistmatusi ja pakkuda korrigeerivat tuge; võimaldada erivajadustega õpilastele diferentseeritud õppekava; täita kujundava või summatiivse hindamise osa.

Liigid: harjutusülesanded keskenduvad tavaliselt protseduuride võimekusele; rikastavad ülesanded, kus rakendatakse teadmisi uutes kontekstides; diagnostilised ülesanded õpitud materjali kontrollimiseks; töölõigud projektide või uurimistöödena; digitaalsed või lühikesed veebipõhised ülesanded, sealhulgas programmeerimisharjutused.

Disain ja hindamine: tuleb selgelt määratleda õppeeesmärgid ja hindamiskriteeriumid; tagada sobiv raskusaste ja ajakulu; anda selged ja iseseisvalt mõistetavad juhised; tagada ligipääsetavus ja vajalikud kohandused; pakkuda kiiret ja konstruktiivset tagasisidet; tagada seos keskastme või põhieesmärkidega.

Rakendamine ja mõju: kõrvalülesanded võivad olla klassis, kodutöös või digitaalsetes õpikeskkondades; need võivad olla valikuline või kohustuslik osa õppeprotsessist ning neid võib hinnata või mitte hinnata. Kui hästi neid kujundatakse, võivad need parandada kinnistamist, õpikogemust ja õppijate motivatsiooni; halvasti kavandatud ülesanded võivad põhjustada liigset koormust või tähelepanu hajutada. Nad peaksid toetama põhieesmärkide saavutamist, mitte rivaalset.