kompetanseløp

Kompetanseløp er et norsk begrep som beskriver en strukturert vei til å utvikle og dokumentere relevante kompetanser for arbeid eller videre utdanning. Begrepet oversetter til "competence track" eller "competency pathway" og brukes i policy, utdanning og arbeidsliv.

Formålet med kompetanseløp er å gjøre utdanning og opplæring mer fleksibel og relevant for arbeidsmarkedet, legge til rette for omstilling og etterutdanning, og gjøre det enklere for arbeidstakere å dokumentere hva de kan. Løpene skal bidra til bedre sammenheng mellom hva som læres og hvilke ferdigheter arbeidslivet etterspør.

Et kompetanseløp består ofte av kartlegging av eksisterende kompetanse, en tilpasset læresplan, modulbaserte opplæringsløp, praksis eller arbeidstrening, og evaluering eller sertifisering. I Norge kan det inkludere realkompetansevurdering, praksisplasser og avsluttende sertifisering for å synliggjøre oppnådde ferdigheter.

Implementering skjer gjennom samarbeid mellom utdanningsinstitusjoner, kommuner, NAV og arbeidslivet. Det kan være del av yrkesfagutdanning, voksenopplæring eller særskilte opplæringsprogrammer, og ofte finansiert av offentlige ordninger eller private aktører. Kompetanseløp er derfor et verktøy for å koble utdanning og arbeidsliv og for å støtte livslang læring.

Fordeler med kompetanseløp inkluderer bedre tilpasning til arbeidsmarkedet, raskere omstilling og økt mulighet for videreutvikling. Utfordringer kan være behov for standardisering, kvalitetskontroll og risiko for ulik tilgang til ressurser og muligheter.