evalueringsmål

Evalueringsmål er de konkrete målsettingene for en evaluering, og beskriver hva evalueringen skal avklare, hvilke spørsmål som skal besvares og hvilke resultater som skal vurderes. Begrepet brukes i ulike sammenhenger, ofte innen utdanning, program- og prosjektutvikling, forskning og offentlig forvaltning. Hovedformålet er å gi en tydelig retning for hva evalueringen skal måle og hvilke beslutninger den skal støtte.

Kjerneelementene i evalueringsmål er tydelighet, målbarhet og relevans. De bør være spesifikke og knyttet til evaluatorers spørsmål, indikatorer, datakilder og analysestrategier. Mange organisasjoner bruker SMART-prinsippet (spesifikke, målbare, oppnåelige, relevante, tidsbestemte) som støtte for formulering av evalueringsmål. Indikatorer kan være kvantitative, kvalitative eller blandede, og må knyttes til dokumenter, observasjoner eller deltakertilbakemeldinger.

Prosessen med å definere evalueringsmål innebærer gjerne involvering av interessenter, avgrensing av omfang og utvikling av hoved- og delspørsmål, design av datainnsamling og analyse samt plan for rapportering og bruk. Evalueringsmål danner grunnlaget for evalueringsdesign, inkludert valg av metoder og kriterier for suksess.

Evalueringsmål brukes for å måle effekt, relevans, effektivitet, bivirkninger og bærekraft, og for å sikre ansvarlighet og læring. De kobler ofte til en logisk modell eller teori om endring, og hjelper til å tolke funn i forhold til praksis og policy. Eksempel: å vurdere om et tiltak øker elevdeltakelse og forbedrer læringsutbytte innen ett skoleår.