Språkforløp

Språkforløp er en planlagt og langsiktig progresjon i språklæring som brukes i skolen for å sikre en systematisk utvikling av elevenes språkferdigheter i et språk, vanligvis norsk som førstespråk eller andrespråk. Begrepet beskriver en helhetlig tilnærming der språkkompetanse utvikles over tid gjennom målrettet undervisning, praksis og vurdering. Språkforløp omfatter ferdigheter knyttet til lytting, tale, lesing og skriving, og tar sikte på å bygge sammenheng mellom språk og faglig innhold.

Et språkforløp består typisk av flere elementer. Det inkluderer diagnostiske vurderinger for å kartlegge elevenes utgangspunkt, klare læringsmål som er tilpasset læreplanens kompetansemål, et planlagt innhold og en progresjon av ferdigheter og begreper, samt undervisningsmetoder og materiale som støtter utviklingen. Vurdering og dokumentasjon av elevens progresjon er integrert og brukes til å justere undervisningen underveis.

Implementeringen kan være organisert som egne språkopplæringsøkter eller som en integrert del av fagundervisningen. Tilnærmingen legger vekt på differensiering og tilrettelegging slik at elever med ulik språkbakgrunn får passende utfordringer og støtte. Digital hjelpemidler kan inngå som komplement til tradisjonell undervisning, og samarbeid mellom språk- og faglærere er vanlig for å sikre helhetlig utvikling.

Språkforløp er ofte knyttet til lokale eller nasjonale krav og retningslinjer, og kan tilpasses skolens elevsammensetning, inkludert vurdering av behov hos nyankommede elever og flerspråklige elever. Evaluering av språkforløpet skjer gjennom regelmessig oppfølging av elevens språkkompetanse og justering av mål og metoder etter behov.