Hovedlærestoffet

Hovedlærestoffet er begrepet som brukes i norsk utdanning for å beskrive den sentrale mengden av læremateriell og tekster som utgjør kjernen i undervisningen i et fag og på et bestemt trinn. Dette inkluderer vanligvis lærebokverk, kompendier, faglige artikler, digitale læringsressurser og andre primære tekster som dekker de forventede læringsutbyttene. Hovedlærestoffet er ofte fastsatt av læreplanen og fagplaner, og kan variere mellom skoleslag, kommuner og skoler.

Rollen til hovedlærestoffet er å fungere som referansepunkt for planlegging av undervisningen, vurdering og progresjon. Det gir klare mål og en strukturert rød tråd gjennom et tema eller et skoleår, og letter samsvar mellom undervisning på tvers av klasser og skoler. Det utgjør ofte grunnlaget for hva som blir testet i vurdering og eksamen.

Valg av hovedlærestoffet innebærer vurdering av relevans, oppdaterthet, inkluderende språk og tilgjengelighet. Det må tilpasses kompetansemålene i læreplanen og ta hensyn til elever med ulike behov. Økende digitalisering har ført til at digitale ressurser og åpne læringsressurser ofte inngår i hovedinnholdet, samtidig som det må sikre variert kildebruk og kildekritikk. Lokal tilpasning og kontinuerlig oppdatering er viktige momenter for å opprettholde relevans og kvalitet.