Frågesteg

Frågesteg är en term som används inom kommunikation, pedagogik och kvalitativ forskning för att beskriva en sekventiell struktur av frågor som syftar till att undersöka, förklara eller bygga förståelse kring ett ämne. Ordet är en sammansättning av fråga och steg, vilket återspeglar tanken att varje fråga fungerar som ett steg i en avsiktlig process.

Användning och sammanhang. Inom utbildning används frågesteg ofta för att skapa språng i elevens tänkande genom att börja med enkla eller öppna frågor och successivt närma sig mer komplexa eller tillämpningsrelaterade frågor. Inom journalistik och kvalitativ forskning används frågesteg för att strukturera intervjuer så att man får ett nyanserat och jämförbart informationsunderlag. Metoden kan även förekomma i arbetsrepair eller facilitering för att leda samtal och beslutsfattande.

Struktur och syfte. Ett vanligt upplägg består av flera steg som aktiverar tidigare kunskap, undersöker begrepp och samband, ber om exempel eller tillämpningar och avslutas med reflektion eller slutsatser. Frågestegen betonar ofta öppna frågor för att främja detaljerade svar och undvika onödiga ledningar. Varje steg bör anpassas efter respondentens svar och kontext.

Fördelar och begränsningar. Fördelar inkluderar ökad delaktighet, djupare förståelse och möjligheter till jämförbara svar. Begränsningar innebär att frågestegen kan bli styrande om frågorna är för ledande, och att det krävs skicklighet och etiska överväganden när man intervjuar eller granskar känsliga uppgifter.

Se också: frågeplanering, scaffoldning, öppna frågor, kvalitativ metod.