Fragenschemata

Fragenschemata bezeichnet eine Sammlung standardisierter Vorlagen zur Formulierung von Prüfungs- und Lernaufgaben. Sie beschreiben, wie eine Frage aufgebaut ist, inklusive des Aufrufs, der erwarteten Antwortform und des angestrebten kognitiven Niveaus. Durch die Verwendung von Fragenschemata sollen Items vergleichbar werden, Inhalt und Lernziel konsistent abbilden sowie die Validität und Reliabilität von Bewertungen unterstützen.

Zu den gängigen Typen gehören W-Fragen-Schemata (Wer? Was? Wann? Wo? Warum? Wie?), die auf Fakten oder Erklärungen abzielen, kausale Schemata für Ursache-Wirkungs-Bezüge, prozedurale Schemata für Beschreibungen von Vorgehensweisen, interpretative Schemata für Text- oder Datenauslegung sowie Problemlöse-Schemata, die Anwendung auf neue Situationen fordern.

Anwendung: Lehrerinnen und Lehrer nutzen Fragenschemata in der Unterrichtsplanung, in Itembanken und bei standardisierten Prüfungen. Sie erleichtern die Zuordnung von Items zu Lernzielen, unterstützen eine systematische Itemanalyse und die Zuordnung zu kognitiven Ebenen, oft in Anlehnung an Taxonomien wie Bloom's Taxonomy oder nationale Rahmen.

Beschränkungen: Gleichzeitig können starre Schemata Kreativität einschränken und die fachspezifische Semantik vernachlässigen. Sie erfordern eine angemessene Schulung der Lehrkräfte und sollten mit offenen Aufgaben und rubrikengestützter Bewertung kombiniert werden, um höhere kognitive Leistungen adäquat abzubilden.

Fragenschemata sind Teil des breiteren Feldes der Assessment-Design-Literatur und verweisen auf verwandte Konzepte wie Item-Formate, Rubriken und Lernzielorientierung.