utviklingsbaserte

Utviklingsbaserte er et begrep som brukes for å beskrive praksiser, metoder eller læringsressurser som er forankret i teorier og forskning om menneskelig utvikling, særlig hos barn og unge. Betegnelsen legger vekt på at tiltakene tilpasses individets utviklingsnivå samtidig som det tas hensyn til stor variasjon i hvordan mennesker utvikler seg.

Innen utdanning og pedagogikk refererer utviklingsbaserte tilnærminger til planlegging av læring som tar utgangspunkt i elevers utviklingsstadier og i begreper som den nærmeste utviklingssone (ZPD). Læreplaner, vurderingsformer og fysiske læringsmiljøer utformes for å støtte progresjon og mestring på et nivå som er utfordrende, men realistisk.

Innen barne- og ungdomspsykologi og i barnevern brukes utviklingsbaserte prinsipper for intervensjoner og tiltak. I spesialpedagogikk tilpasses støtte til individuelle behov og til utviklingsmessige forutsetninger, slik at tiltakene blir tilpasset den enkeltes kapasitet og tempo.

Eksempler på utviklingsbaserte praksiser inkluderer læreplaner og aktiviteter som bygges opp rundt barns språklige, motoriske og sosiale milepæler, med mål om å utfordre innenfor barnets nærmeste utviklingssone. Vurderingskriterier baseres i større grad på utvikling og mestring enn på aldersavhengige forventninger.

Fordeler og hensyn: Fordeler inkluderer økt relevans, motivasjon og tilrettelegging for inkludering. Viktige hensyn er risikoen for å låse seg til rigide milepæler, behov for kulturell kontekst og kontinuerlig vurdering og tilpasning.