oppimistehtävän

Oppimistehtävä on oppilaille tai opiskelijoille suunnattu tehtävä, jonka tarkoituksena on edistää oppimista ja osoittaa kyseisen oppimiskokonaisuuden hallinta. Se voi olla osa kurssia tai moduulia ja toteutetaan sekä formatiivisesti että summatiivisesti. Formatiiviset tehtävät antavat palautetta prosessin aikana, kun taas summatiiviset arvioivat lopputulosta.

Hyvin muotoiltu oppimistehtävä määrittelee selkeät tavoitteet, antaa tarkat ohjeet, määrittelee arviointikriteerit ja aikataulun sekä tarjoaa tarvittavat resurssit. Arvioinnissa käytetään usein rubriikkia tai kriteerikohtaista palautetta, jolloin oppija ymmärtää, millaisia kriteereitä työhön halutaan.

Tehtävätyypit vaihtelevat laajasti: ongelmankuvaus tai ongelmanratkaisutehtävä, tutkimus- tai projektityö, kirjallinen reflektointi, käytännön sovellukset, esitys, ryhmä- tai yksilötyö sekä digitaalinen tai lähiympäristöön liittyvä tehtävä. Tehtävät voivat painottua tiedon soveltamiseen, uuden tiedon tuottamiseen tai ajattelun kehittämiseen.

Oppimistehtävät tukevat oppimisen siirtämistä käytäntöön, vahvistavat itsesäätelyä ja metakognitiota sekä auttavat opettajia sekä opiskelijoita seuraamaan oppimispolun etenemistä. Ne mahdollistavat palautteen kiertoa ja oppimiskerrosten hienosäätöä.

Suunnittelussa on tärkeää huomioida saavutettavuus, inkluusio ja erilaisten taustojen huomiointi sekä tekniset ja ajalliset resurssit. Tehtävien jatkuva kehittäminen ja palautteen kerääminen parantavat laatua ja osuvuutta.