oppgaveanalyser

Oppgaveanalyse, eller oppgaveanalyser, er en systematisk tilnærming for å undersøke en oppgave eller et krav for å forstå hva som forventes, hvilke kunnskaper og ferdigheter som kreves, og hvilke vurderingskriterier som gjelder. Hensikten er å klargjøre mål, omfang, tidsrammer og ressursbehov slik at den som skal løse oppgaven, kan planlegge og gjennomføre arbeidet i tråd med læringsutbytter eller kvalitetskrav.

Prosessen omfatter ofte å lese oppgaven nøye, trekke ut krav og vurderingskriterier, dele opp oppgaven i deloppgaver, kartlegge nødvendige kunnskaper og metoder, lage en tidsplan og en plan for gjennomføring, samt avklare uklarheter hos sensor eller lærer om behovet for avklaringer.

Metoder og verktøy som brukes i oppgaveanalyse inkluderer rubrikanalyse for å koble innhold til kriterier, konseptkart og flytdiagrammer for å visualisere krav og prosesser, samt sjekklister for å sikre at alle relevante elementer blir adressert. Analysen kan også inneholde kobling til læringsmål og vurderingsformål.

Anvendelser omfatter utdanning, hvor oppgaveanalyser brukes i oppgaveutforming og eksamensforberedelse, planlegging av undervisning og vurderingspraksis, samt i prosjektledelse og faglige oppgaver der kravene må avklares tydelig.

Fordeler inkluderer økt tydelighet, bedre kvalitet på løsningene og mindre misforståelser. Begrensninger kan være at prosessen tar tid og krever kompetanse i analyse og tydelig kommunikasjon. Se også didaktikk, læringsmål og vurdering.