kompetencyjne

Kompetencyjne odnosi się do kompetencji i jest używane w polskim języku do opisu podejść, systemów i ocen opartych na zestawie umiejętności, wiedzy i zachowań niezbędnych do wykonywania zadań. W zarządzaniu zasobami ludzkimi, edukacji i ocenie pracy termin ten wskazuje na odchodzenie od samego posiadania certyfikatów na rzecz mierzalnych efektów działania.

W praktyce biznesowej pojawia się model kompetencji, czyli zestaw kluczowych kompetencji wymaganych na danym stanowisku lub w organizacji. Modele te definiują kompetencje, opisują oczekiwane zachowania i służą jako podstawy rekrutacji, oceny pracowniczej i planowania rozwoju. W ramach tego podejścia wyróżnia się kompetencje twarde (techniczne) i miękkie (np. komunikacja, pracy zespołowej).

W edukacji kompetencje są często definiowane jako umiejętności, które uczniowie muszą potwierdzić poprzez praktyczne zadania, projekty, portfolio lub egzaminy praktyczne. Nauczanie oparte na kompetencjach koncentruje się na demonstracji efektów uczenia się, a nie wyłącznie na przekazywaniu wiedzy.

Elementami systemu kompetencyjnego są: zestaw kluczowych kompetencji, opis oczekiwanych zachowań, metody oceny i procesy rozwojowe. Implementacja wymaga zaangażowania interesariuszy, regularnej walidacji i aktualizacji w świetle zmian technologicznych i rynkowych.

Korzyści obejmują lepsze dopasowanie pracowników do wymagań stanowisk, jasne kryteria oceny i ukierunkowanie rozwoju. Wyzwania to subiektywność ocen, ryzyko sztywności modelu oraz konieczność stałej aktualizacji i szacunku do kontekstu organizacyjnego.

Zobacz także: kompetencje miękkie, ocena kompetencji, nauczanie oparte na kompetencjach.