dapprentissage

Dapprentissage, ou apprentissage, désigne le processus par lequel un individu acquiert des connaissances, des compétences et des attitudes à la suite d'expérience, d'instruction ou de pratique.

Les formes d'apprentissage incluent le formel (programmes scolaires, formations professionnelles) et l'informel (expérience quotidienne, autodidaxie). On distingue l'apprentissage explicite et l'apprentissage implicite, ainsi que l'apprentissage social par observation et imitation et l'apprentissage par essais et erreurs.

Différents cadres théoriques exposent les mécanismes d'apprentissage. Le behaviorisme insiste sur les renforcements et les stimuli; le cognitivisme met l'accent sur les processus mentaux tels que l'attention et la mémoire; le constructivisme soutient que l'apprenant construit activement ses connaissances; le constructivisme social souligne le rôle du langage et de l'interaction.

Dans l'éducation et la formation, les pratiques efficaces incluent l'enseignement guidé, la pratique répétée et espacée, les retours d'erreur et le soutien progressif (scaffolding). L'apprentissage est aussi façonné par la motivation, les stratégies métacognitives et le contexte social. Avec le numérique, les environnements d'apprentissage en ligne, les simulations et les ressources multimédias jouent un rôle croissant. Dans l'informatique, le terme apprentissage est également employé pour l'apprentissage automatique (machine learning), qui comprend l'apprentissage supervisé, non supervisé et par renforcement, et l'apprentissage profond.

Mesurer l'apprentissage passe par des évaluations formatives et sommatives, l'observation des performances et l'autoréflexion. L'objectif contemporain est l'apprentissage tout au long de la vie, capable de s'adapter à des contextes variés et à des évolutions rapides, tout en restant accessible et équitable.