behaviorismul

Behaviorismul, cunoscut adesea ca psihologie a comportamentului, este o școală de psihologie care susține că studiul științific al psihologiei trebuie să se bazeze pe comportamentul observabil și pe relațiile dintre stimuli și răspunsuri. Introspecția este considerată insuficientă, iar mediul este văzut ca principalul determinant al învățării.

Originile se află în lucrările lui Ivan Pavlov (condiționare clasică) și în programul lui John B. Watson, din anii 1910–1920, care a promovat studiul răspunsurilor în locul proceselor mentale. Ulterior, B. F. Skinner a dezvoltat condiționarea operantă, bazată pe întărire și pedeapsă.

Conceptele-cheie includ stimuli și răspunsuri, condiționarea clasică, condiționarea operantă, întărire, pedeapsă, extincția, generalizarea și discriminarea. Metodele folosesc experimente controlate, adesea cu animale, pentru a demonstra relații cauză-efect și pentru a măsura schimbările în comportament.

Aplicațiile au avut impact în educație, terapie comportamentală și analiză comportamentală aplicată (ABA), prin tehnici precum întărirea pozitivă, controlul stimulilor și programele de management al comportamentului.

Moștenirea behaviorismului este considerată semnificativă în istoria psihologiei, dar a fost criticată pentru neglijarea proceselor mentale. Revoluția cognitivă din a doua jumătate a secolului XX a contribuit la apariția unor modele hibride, în care învățarea este înțeleasă ca interacțiune între răspunsuri observabile și procesele mentale.