atferdssituasjoner

Atferdssituasjoner er spesifikke kontekstuelle omstendigheter der en persons atferd observeres og analyseres. Slike situasjoner kan være hverdagslige, for eksempel i klasserommet, på arbeidsplassen eller i sosiale sammenhenger, eller de kan være del av forskningsoppsett som manipulerer bestemte stimuli. Begrepet fokuserer på hvordan ytre forhold påvirker atferden, i motsetning til bare indre trekk hos individet.

Et kritisk rammeverk for å beskrive atferdssituasjoner er ABC-modellen: antecedenter, atferd og konsekvenser. Antecedenter er hendelser eller stimuli som utløser eller signaliserer en respons; atferden er den observerbare responsen; konsekvensene er hva som følger atferden og kan påvirke sannsynligheten for at den opptrer igjen. Observasjon, atferdsregistrering og funksjonell vurdering er vanlige metoder for å kartlegge atferdssituasjoner i praksis.

Anvendelser inkluderer atferdsanalyse i skoler og spesialundervisning, arbeidsmiljø og klinisk psykologi. Gjennom å identifisere typiske atferdssituasjoner kan fagpersoner utvikle målrettede tiltak som endrer antecedenter eller følger konsekvenser for å støtte ønsket atferd og redusere uønsket atferd. Etikk og personvern er sentrale hensyn i slik arbeid, og man søker å ivareta individets sikkerhet og verdighet.

Det er også et forhold mellom situasjoner og individuelle forskjeller; noen teoretiske perspektiver peker på at atferd er sterkt påvirket av situasjonelle forhold, mens andre vektlegger personlige egenskaper. Begrepet atferdssituasjoner brukes i forskning og praksis for å forstå og forutsi atferd i varierte kontekster.