Malliopetuksen

Malliopetus on opetustapa, jossa opettaja demonstroi ja selittää, miten tietty tehtävä tai taito toteutetaan. Tyypillisesti se sisältää ajatusääneen ilmaisemisen, jolloin opettaja paljastaa havainto- ja päättelyprosessejaan ääneen, minkä avulla oppilaat näkevät, miten ratkaisu rakentuu.

Prosessi rakentuu suunnittelusta ja vaiheittaisesta toteutuksesta. Opettaja valitsee tavoiteltavan taidon tai tehtävän, pilkkoo sen hallittaviin osiin ja demonstratiivisesti esittää kunkin vaiheen sekä ajatuksetan. Sen jälkeen oppilaat saavat ohjattua harjoittelua opettajan tuella ja palautteella, ja lopuksi siirrytään itsenäisempään harjoitteluun sekä vertais- ja opettajapalautteeseen liittyvään reflektointiin.

Malliopetuksen tavoitteena on tehdä piilevät kognitiiviset strategiat näkyviksi ja helpottaa ongelmanratkaisun etenemistä. Se voi vähentää oppimisen kognitiivista kuormitusta, selkeyttää odotuksia ja tukea metakognitiivista tiedostamista. Mallin käyttöä voidaan tukea erilaisilla esimerkeillä, toistolla ja tehtävien asteittaisella haastavuuden lisäämisellä.

Soveltuvuus ja käyttöalueet ovat laajat: matematiikasta, äidinkielestä ja luonnontieteistä voi löytyä erityisen hyvää mallintamisen kohdetta, samoin uusia opetustaktikoita tai ongelmanratkaisustrategioita opettavassa koulutuksessa. Malliopetusta käytetään sekä luokkahuoneessa että opettajankoulutuksessa, jossa sen avulla uudet opetusstrategiat näytetään ja harjoitellaan ennen varsinaista opetustilanteen soveltamista.

Haasteina ovat huolellinen suunnittelu sekä tasapaino opettajan ohjauksen ja oppilaiden itsenäisen harjoittelun välillä. Liiallinen mallin toistaminen voi heikentää oppilaiden aktiivista osallistumista, joten mallin käyttö pitää nivoutua muihin opetusmenetelmiin.