Kotitehtävä

Kotitehtävä tarkoittaa opettajan koulun ulkopuolelle antamaa tehtävää, jonka tarkoituksena on tukea oppimista. Kotitehtäviä käytetään sekä peruskoulussa että toisen asteen koulutuksessa; ne voivat vahvistaa juuri opittua, valmistella seuraavaa tuntia tai kehittää itsenäistä työskentelyä ja ajanhallintaa.

Etymologia: sana muodostuu sanoista koti ja tehtävä; se viittaa siihen, että työ tulisi tehdä kotona tai itsenäisesti koulun ulkopuolella.

Sisältö vaihtelee: esimerkkejä ovat matematiikan tehtävät, kielenharjoitukset, lukemistehtävät, kirjoitelmat, laboratorio- tai havainnointikirjat sekä pidemmät projektit tai esitykset. Tehtävien laajuus ja kesto voivat vaihdella suuresti oppiasteiden ja opetussuunnitelman mukaan.

Konteksti Suomessa: kotitehtävillä pyritään tukemaan oppimista ja itsenäistä työskentelyä, ei rangaistuksi koettua ylimääräistä rasitusta. Opettajat pyrkivät määrittelemään mielekkään työmäärän, antamaan selkeitä ohjeita ja tarjoamaan palautetta. Sähköiset alustat mahdollistavat tehtävien jakamisen, palauttamisen ja ohjauksen.

Kritiikki ja tutkimus: tehokkuus riippuu suurelta osin tehtävien suunnittelusta ja tasavertaisesta pääsystä resursseihin. Paljon tehtäviä voi lisätä stressiä ja lisätä eriarvoisuutta, kun kotona ei ole riittäviä resursseja. Laadukas ohjeistus, tavoitteiden selkeys ja yhteys luokan töihin ovat tärkeämpiä kuin tehtävien määrä.

Tulevaisuuden suuntia: digitalisaatio näkyy tehtävien antoon ja palauttamiseen liittyvissä työkaluissa sekä etä- ja hybriditöihin liittyvissä projekteissa. Kotitehtävä on siten osa arkea sekä Suomessa että monissa muissa maissa.