Beurteilungsraster

Beurteilungsraster, oft auch Bewertungsraster genannt, ist ein Werkzeug, das Bewertungsmaßstäbe und Leistungsstufen für eine gegebene Aufgabe beschreibt. Es schafft Transparenz und eine gemeinsame Grundlage für die Notenvergabe, indem es aufzeigt, was erwartet wird und wie unterschiedliche Qualitätsstufen unterschieden werden.

Ein typisches Beurteilungsraster kann analytisch oder ganzheitlich aufgebaut sein. Es führt Kriterien auf wie Inhalt, Struktur, Argumentation, sprachliche Qualität und Quellenarbeit oder Präsentation. Für jedes Kriterium gibt es Leistungsstufen mit Beschreibungen, oft in Skalen wie sehr gut, gut, befriedigend, ausreichend, mangelhaft; gelegentlich werden auch numerische Skalen verwendet. Einige Raster weisen Gewichtungen zu.

Das Raster kommt in Schulen und Hochschulen sowohl in der formativen als auch in der summativen Beurteilung zum Einsatz. Es unterstützt Feedback, da Kommentare direkt an Kriterien gebunden werden können, hilft bei der Ausrichtung an Lernzielen und kann Selbst- und Peer-Assessment erleichtern, wenn Studierende die Beschreibungen anwenden.

Die Entwicklung beginnt typischerweise mit Lernzielen, der Auswahl von Kriterien, der Formulierung klarer Stufenbeschreibungen und der Bereitstellung von Anchors oder Beispielarbeiten. Kalibration zwischen Lehrenden und ggf. Pilotprüfungen verbessern die Zuverlässigkeit.

Vorteile sind mehr Transparenz, Fairness und Effizienz bei der Bewertung sowie verbessertes Feedback. Kritikpunkte betreffen den zeitlichen Aufwand zur Erstellung und Pflege von Raster, mögliche Einschränkung der Kreativität, Risiken des „Teaching to the rubric“ und die Notwendigkeit von Schulung der Bewerter.

Digitale Rubriken in Lernplattformen erleichtern Wiederverwendung, Feedback-Workflows und die Integration in benotete Aufgaben.