Betygsrubriker

Betygsrubriker är beskrivningar som specificerar vad en elev behöver visa för att uppnå olika betyg i ett ämne eller en kurs. De fungerar som kriterier som bedömaren använder när en prestation ska betygssättas och beskriver vad som kännetecknar olika nivåer av prestation inom den aktuella undervisningen.

Syftet med betygsrubriker är att göra bedömningen mer transparent och jämförbar. Genom tydliga kriterier får eleverna bättre insikt i vad som krävs för att nå ett visst betyg, och lärare får stöd i att göra likvärdiga bedömningar över olika elever och uppgifter. Rubrikerna bidrar också till kvalitetsarbetet i skolan genom att koppla bedömningen till kurs- och ämnesmål i läroplanen.

Struktur och innehåll kan variera mellan ämnen och skolor, men gemensamt är att varje betygsnivå beskrivs med kriterier inom viktiga områden som kunskap och förståelse, färdigheter och tillvägagångssätt samt kommunikation och tillämpning av kunskap. Rubrikerna kan vara nationellt utarbetade eller lokalt anpassade, ofta i samarbete mellan Skolverket, skolor och lärare. De gäller exempelvis bedömning av skriftliga uppgifter, prov, muntliga framställningar och praktiska moment.

Användningen innebär att läraren bedömer elevens prestationer mot rubrikerna och sammanväger olika uppgifter till ett slutgiltigt betyg. Betygsrubrikerna stödjer en konsekvent bedömningspraxis, men kräver noggrann tolkning och rättssäker tillämpning för att undvika subjektivitet.