Arviointitietoa

Arviointitietoa on tieto, joka syntyy arviointiprosessien tuloksena ja kuvaa tai mittaa jonkin kohteen suorituskykyä, laatua tai vaikutusta. Se voi koskea yksilöä, ryhmää, organisaatiota tai prosessia, ja sen tarkoituksena on tukea päätöksiä sekä ohjata kehittämistä. Arviointitiedon keräämistä ja tulkintaa ohjaavat käytännöt sekä eettiset ja oikeudelliset näkökulmat.

Arviointitieto voi olla sekä määrällistä (testitulokset, suoritusmittarit) että kvalitatiivista. Määrällisiin lukuihin kuuluvat testitulokset, suoritusmittarit ja muut tilastolliset indikaattorit, kun taas kvalitatiivista tietoa ovat havainnot, portfoliot, palaute ja muistiinpanot. Arvioinnin tyyppejä ovat formatiivinen arviointi (oppimisen ohjaaminen ja palautteen antaminen prosessin aikana), summatiivinen arviointi (oppimisen lopullinen arviointi) sekä diagnostinen arviointi (tuen kohdentaminen).

Arviointitietoa käytetään sekä päätöksentekoon että kehittämiseen. Koulutuksessa se voi tukea oppimistavoitteiden seurannan, etenemisen päätöksiä ja opettajan ohjausta. Organisaatioissa se voi tukea suoritus- ja laadunhallintaa, ohjelmien arviointia sekä vaikuttavuuden todentamista. Tutkimuksessa arviointitieto voi osoittaa toimenpiteiden vaikuttavuutta ja tutkimusmenetelmien toimivuutta.

Arviointitiedon hallinta vaatii huolellista tietojen laatua, luotettavuutta, ajantasaisuutta ja vertailtavuutta. Tietosuoja ja eettisyys ovat keskeisiä: henkilötiedot on suojattava, ja pääsyt ovat rajoitettuja. Organisaatioilla on vastuu dokumentoida datan alkuperä sekä yhteydet päätöksiin ja varmistaa, että tiedon käytöllä on selkeä tarkoitus.