utbildningspsykologi

Utbildningspsykologi, eller pedagogisk psykologi, är en disciplin som studerar hur människor lär sig och hur undervisning bäst organiseras i skolor och andra utbildningsmiljöer. Forskningen syftar till att förstå lärandeprocesser, motivation, utveckling och välbefinnande, samt hur olika faktorer i klassrummet påverkar resultat och likvärdighet. Teorier som ofta används inkluderar kognitiv utveckling (Piaget), sociokulturell teori (Vygotskij) och social kognitiv teori (Bandura), tillsammans med behavioristiska perspektiv. Dessa teorier vägleder utveckling av undervisning, bedömning och stödinsatser som passar olika elever.

Praktiskt tillämpas utbildningspsykologi i planering av läroplaner, undervisningsdesign, differentierad och inkluderande undervisning samt klassrumshantering och elevstöd. Forskningen undersöker motivation, arbetsminne och kognitiv belastning, metakognition, lärstrategier och användning av digitala lärmiljöer. Den studerar även bedömningens konstruktion och hur evidensbaserad undervisning kan tillämpas i praktiken. Inom området uppmärksammas sociala faktorer, skolklimat, likvärdighet och stöd till elever med särskilda behov.

Metoder som används inkluderar observationer, intervjuer, tester och experiment, ofta i longitudinella studier. Etiska principer, sekretess och samtycke betonas, och arbetet sker i nära samarbete med lärare, skolledning och policyaktörer för att främja effektiv och rättvis utbildning.