uppgifterna

Uppgifterna är pluralformen av uppgift och betecknar olika uppdrag eller arbetsuppgifter som tilldelas en person. I utbildningssammanhang används uppgifter för att bedöma kunskaper och färdigheter och för att främja lärande.

En uppgift består vanligtvis av mål, instruktioner, krav på format och inlämningstid, samt eventuella resurser. Den följs av en inlämning och en bedömning som sker utifrån ett bedömningsunderlag eller en rubric.

Vanliga typer inkluderar skriftliga uppgifter, laborationer, lösningsuppgifter, essäer, projektarbeten och presentationer. Uppgifter kan vara individuella eller gruppbaserade och kan uppfattas som formativa eller summativa beroende på syfte och hur de används i undervisningen.

Inom digitala lärmiljöer hanteras uppgifter ofta via lärplattformar där inlämning, återkoppling och betyg hanteras. Systemen kan också stödja samarbeten, spårning av deadlines och tillgång till resurser som behövs för uppgiften.

Faktorer som påverkar kvaliteten på uppgiftshanteringen är tydliga mål, rimlig arbetsbelastning, tydliga instruktioner, rättvisa tidsramar och en tydlig struktur för inlämning och återkoppling. En väl utformad uppgift kopplas till lärandemål och gör det möjligt för studenten att visa kunskap och utveckla färdigheter på ett transparent sätt.