undervisningsmål

Undervisningsmål er klare utsagn som beskriver hva elever forventes å kunne gjøre, forstå eller mestre som resultat av undervisningen. De fungerer som målsetninger for en lekse, en undervisningsenhet eller et helt fagforløp, og brukes til å styre planlegging, undervisning og vurdering.

Målene bør være spesifikke, observerbare og målbare, slik at både lærer og elever kan vurdere om de er nådd. I praksis formulert man ofte som setninger som starter med elever skal kunne eller etter dette kapitlet skal elevene kunne. Målene kan omfatte kunnskap, ferdigheter og kompetanser, og de bør være tilpasset elevenes nivå og utviklingsforutsetninger.

Undervisningsmål henger sammen med nasjonale eller lokale læreplaner og beskriver hva undervisningen har som formål å fremme. De kan være kortsiktige (for en time eller en uke), mellomlangsiktige (for en modul) eller langsiktige (for et fagår). Målene utgjør grunnlaget for valg av undervisningsmetoder, materialer og vurderingsformer.

I vurderings- og tilbakemeldingsarbeidet brukes undervisningsmålene som kriterier for å dokumentere elevenes progresjon. De bidrar til å tydeliggjøre forventninger for elever og foresatte og til å planlegge differensiert opplæring slik at alle elever kan få utfordringer som passer sitt nivå. God praksis innebærer ofte at elever får være med på å formulere eller justere mål, noe som kan øke motivasjon og eierskap til egen læring.

Relaterte begreper inkluderer kompetansemål, læreplan og vurderingskriterier.