självutvärderingar

Självutvärderingar är processer där individer systematiskt bedömer sina egna kunskaper, färdigheter och resultat. Syftet är ofta att öka självinsikt, stödja lärande och främja utveckling i utbildningssammanhang och arbetslivet.

Inom utbildning används självutvärderingar av elever och studenter i form av reflektion, självbedömning och portföljer. Tydliga kriterier eller rubriker hjälper till att styra bedömningen och överensstämma den med uppställda mål och betygskriterier.

Vanliga metoder inkluderar självvärderingsformulär, checklister, reflektionsdagböcker och portföljer. Dessa främjar metakognition och lärandets mål genom att studenten eller arbetstagaren identifierar styrkor, förbättringsområden och åtgärder för framtida arbete.

I arbetslivet ingår självutvärderingar ofta i prestationsbedömningar och utvecklingssamtal. De kompletteras av kollegial feedback eller chefsbedömning för att ge en mer nyanserad bild av kompetens, arbetsbeteende och mål för kompetensutveckling.

Fördelar är ökad medvetenhet, ansvar och tydligare mål. Risker inkluderar subjektivitet, över- eller undervärdering och begränsad koppling till faktisk prestation. Effektiv användning kräver tydliga kriterier, utbildning i reflektionsfärdigheter och stödjande feedback.

Konstruktion av självutvärderingsprocesser bör vara anpassad till sammanhanget, med tydliga tidsramar och uppföljning som säkerställer att resultaten leder till konkret lärande och utveckling. Se även självreflektion, självbedömning och portföljbedömning.