opetusohjelmia

Opetusohjelmia voidaan tarkastella kahdella päämerkityksellä. Ensimmäinen merkitys viittaa opetuksen suunnitteluun ja yhteisesti sovittuihin tavoitteisiin, eli opetussuunnitelmiin, joissa määritellään oppiaineiden sisällöt, tavoitteet, menetelmät, arviointi sekä aikataulutus. Toinen merkitys viittaa digitaalisiin työkalu- ja ohjelmistoihin, joita käytetään opetuksessa ja oppimisessa, kuten oppimisalustoihin, simulaatioihin, harjoitusohjelmiin ja seurantatyökaluihin.

Koulutuksen kontekstissa opetusohjelmien laadinta perustuu sekä valtakunnallisiin että paikallisiin vaatimuksiin. Ne voivat olla osa koulun omaa suunnittelua tai virallisia opetussuunnitelmia, jotka ohjaavat oppiaineiden toteuttamista eri luokka-asteilla. Opetusohjelmissa korostuvat learning outcomes -tavoitteet, oppisisällöt, opetusmenetelmät sekä arvioinnin kriteerit. Dotaalisessa mielessä ohjelmat voivat sisältää myös resurssiluettelon sekä aikataulut projektien ja oppimistehtävien toteuttamiseksi.

Käytännössä opetusohjelmien kehittäminen ja päivittäminen edellyttää jatkuvaa arviointia, palautteen keräämistä sekä yhteistyötä opettajien, oppilaitosten ja sidosryhmien välillä. Ne voidaan mukauttaa eriyttämisen ja inkluusion periaatteiden mukaan sekä huomioida oppilaiden erilaiset taidot, kieli- ja kulttuuritaustat sekä erityistarpeet. Opetusohjelmat ovat keskeinen väline sekä laadunvarmistuksessa että opetuksen suuntaamisen kannalta eri koulutusvaiheissa, aina perusopetuksesta ammatilliseen ja korkea-asteen opetukseen.