erfaringsbaserte

Erfaringsbaserte refererer til kunnskap, innsikt eller praksis som stammer fra erfaring og praktisk arbeid, heller enn fra teoretiske modeller eller formelle tester alene. Begrepet brukes ofte som et adjektiv for å beskrive tilnærminger, tilnærminger eller resultater som er forankret i det som har vist seg å fungere i virkelige situasjoner. Erfaringsbasert kunnskap kan omfatte observasjoner, refleksjon over egen praksis, og læring som skjer gjennom gjentatte handlinger i konkrete kontekster.

I utdanning brukes begrepet i forbindelse med erfaringsbasert læring, som innebærer at læring skjer gjennom aktivitet, erfaring, refleksjon og anvendelse i praksis. Innen helse- og omsorgssektoren omtales ofte erfaringsbasert praksis som viktig for å tilpasse tiltak til pasient- og brukers behov, og for å kontinuerlig forbedre kvaliteten i tjenestene. Innen næringsliv og innovasjon kan erfaringsbasert kunnskap underbygge prosesser som problemløsning, prosessforbedringer og produktutvikling, spesielt når data fra praksis er tilgjengelig og kontekstavhengig.

Fordeler ved erfaringsbaserte tilnærminger inkluderer relevans for konkrete situasjoner, rask tilpasning og en høy grad av praktisk anvendbarhet. Begrensninger inkluderer risiko for subjektivitet, begrenset generaliserbarhet og utfordringer med å overføre erfaringer til andre kontekster uten systematisk refleksjon eller triangulering med annen evidens. Integrering med-teoretiske eller empiriske kilder kan styrke nytte og troverdighet.

Se også: kunnskap, empirisk forskning, erfaring, refleksjon, læring.