avaluació

Avaluació és el conjunt de procediments i tècniques utilitzats per determinar el valor, la qualitat o el grau d’assoliment d’un objecte, projecte, procés o persona. En educació i formació, l'avaluació planifica decisions sobre ensenyament, aprenentatge i certificació. El terme és àmpliament utilitzat en altres àmbits, com la gestió de programes, la recerca i l’avaluació de polítiques públiques.

Àmbits i finalitats

En educació, les avaluacions poden ser formatives (millorar l’aprenentatge durant el procés), sumatives (certificar els resultats al final d’un període) i diagnòniques (identificar fortaleses i mancances). En altres sectors, l’avaluació serveix per valorar rendiment, efectivitat de programes, costos i impacte, i per informar la presa de decisions.

Procediment i instruments

Generalment implica definir objectius, seleccionar indicadors, reunir dades amb instruments com exàmens, rúbriques, portafolis, observacions, entrevistes o analítica de dades, i analitzar els resultats. La finalitat és generar informació usable, transparent i comparable, que permeti ajustar pràctiques i polítiques.

Qualitat i ètica

Les característiques clau d’una avaluació robusta són fiabilitat (consistència), validesa (exactitud), objectivitat i utilitat. L’avaluació també ha de respectar la privadesa, el consentiment i la transparència en la comunicació dels resultats, així com evitar biaixos que afectin la imparcialitat.

Història i desenvolupament

Des de la psicometria i les pràctiques d’examen estructurat, l’avaluació ha evolucionat cap a enfocaments que integren dades quantitatives i qualitatives i que valoren el context i la millora contínua. Avui, és una eina central per a la rendició de comptes i la millora educativa i social.