arvosteluperusteiden

Arvosteluperusteet ovat arvioinnin kulmakivet. Ne ovat kirjallisia tai digitaalisia kriteerejä, joiden perusteella opiskelijan suoritukset mitataan ja pisteytetään. Ne konkretisoivat, mitä osaamista, ymmärrystä ja taidon hallintaa kurssin tai tehtävän suorittaminen edellyttää, sekä millä tasoilla suoritukset arvioidaan. Usein ne esitetään rubriikkien tai kriteeriluettelon muodossa.

Arvosteluperusteiden tarkoituksena on tehdä arvioinnista läpinäkyvää ja oikeudenmukaista sekä tarjota palautetta. Kun kriteerit ovat selvät alussa, opiskelija tietää, mitä häneltä odotetaan ja millä perustein hänen suorituksensa tullaan arvioimaan.

Ne voivat sisältää useita kriteerejä, kuten sisällön hallinta, ymmärryksen syvyys, argumentointi tai looginen rakenne sekä työn muoto ja lähteiden käyttö. Kriteerien tasot tai arvosteluvaiheet kuvaavat, miten hyvin kukin kriteeri toteutuu. Monissa oppilaitoksissa käytetään rubriikkeja, joissa kriteerit jaotellaan eri suoritusasteisiin.

Arvosteluperusteet laaditaan kurssin tai ohjelman oppimistavoitteiden pohjalta ja ne tarkistetaan oppilaitoksen ohjeiden mukaan. Ne voidaan laatia etukäteen tai kurssin suunnittelun aikana, ja niistä tiedotetaan opiskelijoille. Arvioinnin lisäksi kriteerit ohjaavat palautteen kirjoittamista ja kehityssuunnitelmia.

Suomessa arvosteluperusteiden käyttö on yleistä sekä perusopetuksessa että korkeakoulu- ja ammatillisessa koulutuksessa. Lisäksi kriteerit voivat vaihdella oppilaitoksen ja oppiaineen mukaan, ja niiden tarkoitus on tukea oppimista sekä varmistaa oikeudenmukainen ja vertailukelpoinen arviointi.