Oppimisvaikutusta

Oppimisvaikutusta tarkoitetaan oppijassa tapahtuvaa muutosta, joka johtuu oppimisesta tai opetuksesta. Siihen sisältyy tiedon omaksuminen, taitojen kehittyminen sekä asenteiden, motivaation ja metakognitiivisten valmiuksien paraneminen. Oppimisvaikutus voi ilmetä välittömänä suorituksena (esimerkiksi parempina arvosanoina) tai pidemällä aikavälillä (siirtovaikutuksena uuden aineksen soveltamisena erilaisiin tehtäviin).

Oppimisvaikutusta tutkitaan opetuksen vaikuttavuuden ilmentymänä. Tutkimuksessa erottuvat sekä lyhyen aikavälin että pitkän aikavälin tulokset, sekä suorat suoritukset että siirtovaikutukset. Arvioinnissa käytetään usein kokeellisia tai quasi-kokeellisia asetelmia, kuten pre–post-testejä, kontrolliryhmiä sekä meta-analyysejä, jotka kokoavat tuloksia useista tutkimuksista.

Useat tekijät vaikuttavat oppimisvaikutukseen. Opetusmenetelmät ja palaute, opetuksen laatu, oppijan aiemmat tiedot, motivaatio, häiriötekijät sekä opiskeluympäristö ja teknologia vaikuttavat sekä nopeuteen että laatuun. Tutkimukset korostavat esimerkiksi kognitiivisen kuormituksen hallintaa, harjoittelun toistojen optimaalista aikaväliä sekä palautteen laadun merkitystä oppimisen tehokkuudelle.

Oppimisvaikutusten tulkinnassa on huomioitava kontekstisidonnaisuus: sama opetus voi johtaa erilaisiin vaikutuksiin eri ryhmissä tai olosuhteissa. Rajoitteina ovat mittausmenetelmien luotettavuus, epävarmuus syy-seuraussuhteista sekä ekologinen validiteetti. Oppimisvaikutusta koskeva tutkimus sekä oppimisanalytiikka jatkavat kehittymistään, kun opetusympäristöt digitalisoituvat.