Lukemistehtävät

Lukemistehtävät ovat lukemisen harjoittelua varten annettavia tehtäviä, joiden tavoitteena on parantaa tekstin ymmärrystä, sanaston hallintaa sekä kriittistä lukutapaa. Niitä käytetään laajasti eri koulutusvaiheissa perusopetuksesta toisen asteen koulutukseen sekä aikuis- ja maahanmuuttajankoulutuksessa. Lukemistehtävät voivat liittyä oppikirjoihin, digitaalisiin oppimisympäristöihin tai erillisiin tehtävämalleihin.

Ne voivat sisältää pre-reading, during-reading ja post-reading tehtäviä. Pre-reading tehtävissä aktivoidaan taustatietoa ja asetetaan lukuprosessiin valmiuksia. During-reading tehtävissä vastataan kysymyksiin, tehdään merkintöjä, kartoitellaan sanastoa ja pidetään muistiinpanoja. Post-reading tehtävissä tiivistetään teksti, pohditaan teemoja ja argumentteja sekä arvioidaan, miten tekstistä voi vetää johtopäätöksiä. Lukemistehtävät voivat painottua ymmärryksen syventämiseen, sanaston laajentamiseen, tekijänoikeuteen tai kriittiseen arviointiin.

Lukemistehtävät voivat myös muodostua osaksi keskustelua tai kirjallisia analyysejä; oppilaat voivat laatia lyhyitä tiivistelmiä, esityksiä tai osallistua ryhmäkeskusteluihin. Arviointi keskittyy usein sekä tekstin ymmärryksen tasoon että kykyyn osoittaa todisteita tekstistä sekä kykyyn ilmaista omaa ajatusta selkeästi.

Suunnittelussa lukemistehtävät tulisi sopeuttaa kurssin tavoitteisiin, oppijoiden lähtötasoon ja saavutettavuuteen. Monipuoliset tekstilajit ja sekä paperi- että digitaalisten alustojen käyttö tukevat eriyttämistä, motivaatiota sekä aktiivista lukijaa ja oppimisanalyysiä.