Lapsilähtöinen

Lapsilähtöinen on toimintaa, suunnittelua tai tutkimusta, jossa lapsen näkökulmat, kiinnostuksen kohteet ja osallistuminen ohjaavat tavoitteita sekä toteutusta. Käsite korostaa lasten oikeutta vaikuttaa omaan arkeensa sekä heidän kehityksellisiä tarpeitaan ja motivaatiotaan.

Käytössä painopiste on usein varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa, mutta sitä sovelletaan myös lapsiystävällisessä suunnittelussa, palveluissa sekä tutkimuksessa. Lapsilähtöinen lähestymistapa pyrkii tukemaan osaamista, vuorovaikutustaitoja, itseluottamusta sekä oppimisen merkityksellisyyttä. Siinä korostuvat turvallinen ilmapiiri, tasavertainen vuorovaikutus aikuisten kanssa ja toiminta, joka lähtee lapsen omista kysymyksistä ja kiinnostuksen kohteista.

Toteutuksessa opettajat ja muut aikuiset toimivat fasilitaattoreina: he tarjoavat resursseja, ohjaavat keskustelua, mahdollistavat valinnan ja dokumentoivat lasten ajatuksia sekä tuotoksia. Menetelmät voivat muodostua havainnoinnista, dialogista, ryhmätöistä, projektityöstä, pelillisistä ja narratiivisista keinoista sekä lasten itsensä tuottamasta aineistosta, kuten piirroksista ja portfoliosista.

Haasteina mainitaan muun muassa tasapaino yksilöllisten toiveiden ja turvallisten rajoitusten välillä, osallisuuden toteutumisen moniulotteisuus sekä resursointi ja arviointi. Lapsilähtöinen ajattelu nivoutuu usein lapsen oikeudet -näkökulmaan sekä osallisuuteen ja demokraattiseen toimintakulttuuriin.