tudáselemek

A tudáselemek olyan elkülöníthető egységek, amelyek egy adott tárgykör vagy kurzus tudásának felépítését alkotják. Ezek a fundamentális építőkövek lehetnek általános tények, fogalmak, szabályok vagy készségek, amelyeket egységekben lehet tanítani, tanulni és értékelni.

Kategóriák: deklaratív tudás (tények, definíciók, elvek) és procedurális tudás (módszerek, készségek). A tudáselemek közötti kapcsolatok lehetnek előfeltételek, következtetési láncok vagy kontextuális kapcsolatok; gyakran hálózatos vagy hierarchikus szerkezetben jelennek meg. A granuralitás meghatározza, mennyire részletes egy elem.

Alkalmazások: oktatási tervezésben a tananyag moduláris felépítését segítik, lehetővé teszik a tanulási objektumok, fogalmi térképek és adaptív tananyagok készítését. Tudásmenedzsmentben a tudáselemek ebből adódóan az információk rendszerezésére és kereshetőségére szolgálnak, valamint értékelési és kompetencia-nyomonkövetési eszközök alapjai.

Előnyök és kihívások: a modularitás növeli a rugalmasságot és a tartalmak új kontextusokba történő átvételét, de gondoskodni kell a koherenciáról, az elemek közötti összhangról és a megfelelő granuralitásról, hogy a tudás egységes legyen és felülvizsgálható.

Példák: az orvostudományban egy tudáselem lehet az oxigén- és glükóz-anyagcsere közti összefüggés; a fizikában az energia megőrzésének fogalma; a programozásban egy ciklus szerkezete. Ezek az elemek érthetően leírható, külön kezelhető egységek.

Kapcsolatok: a tudáselemek központi elemei lehetnek a tudásmodell-építésnek, és összefüggenek a kognitív terhelés, a tananyag- vagy tartalommenedzsment és az ontológiák fogalmával.