toistotehtävien

Toistotehtävien tarkoitetaan opetuksessa käytettäviä harjoituksia, joiden päämääränä on toistaa ja vahvistaa aiemmin opittua tietoa tai taitoa. Ne voivat esiintyä oppikirjoissa, kotitehtävissä, verkko-oppimisympäristöissä tai opettajan antamissa harjoituksissa. Toistotehtävien tarkoituksena on tukea oppimisen omaksumista varmistamalla, että opitut asiat palautuvat mieleen ja niitä voidaan soveltaa entistä sujuvammin.

Ominaisuuksiaan toistotehtävillä on useita. Ne ovat usein lyhyitä, itsenäisiä tehtäviä, jotka keskittyvät aiemmin opittuun asiaan. Tehtävät voivat sisältää sekä muistamiseen että menetelmien soveltamiseen tähtääviä harjoituksia. Usein niissä on palautemahdollisuus sekä asteittainen vaikeuden nosto, jotta oppilas etenee omassa tahdissaan. Digitaalisissa ympäristöissä toistotehtävien tulisi tukea palautekeskeistä oppimista ja tarvittaessa tarjota räätälöityä lisäharjoitusta.

Käyttö kontekstista riippuen painottuu eri aloille. Esimerkiksi kielten oppimisessa toistotehtävät voivat sisältää sanaston ja kieliopin toistoa; matematiikassa kertotauluja ja laskutekniikoita; luonnontieteissä peruskäsiteiden muistilappuja. Digitaaliset työkalut voivat hyödyntää toistotehtäviä yhdessä palautteen ja nopean palautteen kanssa, sekä hyödyntää niin sanottua ajallisen rakenteen mukaista toistoa (spaced repetition).

Hyödyt ja rajoitteet. Toistotehtävillä on todettu parantavan muistivan, nopeamman reagoinnin ja automaattisen suorituskyvyn kehittymistä sekä oppimisen pysyvyyttä. Liiallinen roteemainen toisto ilman tarkoituksenmukaisia tehtäviä voi kuitenkin puuduttaa ja turruttaa motivaatiota; siksi on tärkeää yhdistää toistotehtävät merkityksellisiin, soveltaviin tehtäviin.

Toteutuksessa kannattaa kiinnittää huomiota selkeisiin tavoitteisiin, palautteeseen, riittävään, mutta ei ylivoimaiseen harjoitusmääriin sekä eriyttämiseen oppilaiden tasojen mukaan. Hyvä käytäntö yhdistää toistotehtävät sekä retrieval- että spaced-repetition -periaatteisiin.