overfladespørgsmål

Overfladespørgsmål er et begreb, der bruges i dansk sprogbrug til at beskrive spørgsmål, der primært søger fremtrædende eller overfladiske oplysninger frem for dybere forståelse. Begrebet anvendes i pædagogik, kommunikation og kritisk tænkning og betegner spørgsmål, der fokuserer på fakta, detaljer eller umiddelbare observationer.

Ordet består af overflade og spørgsmål. Anvendelsen er særligt udbredt i undervisningssammenhænge og i analyse af medier og tekster, hvor man adskiller spørgsmål, der afdækker overfladiske træk fra dem, der kræver fortolkning, årsagsforklaring eller syntese.

Eksempler på overfladespørgsmål: Hvad står der i rubrikken? Hvilket tal er angivet? Hvilken farve har objektet? Dybere spørgsmål kunne være: Hvilke årsager ligger bag begivenheden? Hvad betyder dette for de implicerede parter? Hvordan kan man tolke forholdet mellem disse fænomener?

Konsekvenser og kritik: Overfladespørgsmål kan være nyttige som indledende skridt eller til at styre samtaler og undervisning, men de kan også føre til overfladisk forståelse, hvis de ikke efterfølges af dybere undersøgelser. Kritik opfordrer til at balancere spørge-stilen og fokusere på analytisk og kritisk tænkning.

Se også: dybdespørgsmål, kritisk tænkning, spørgsmålstyper, undervisningsdesign.