oppimispäämääriin

Oppimispäämäärät (oppimistavoitteet) ovat ilmaisumuotoja siitä, mitä oppijan odotetaan hallitsevan kurssin tai oppimiskokonaisuuden päättyessä. Ne kuvaavat tiedon, taidon sekä asenteiden yhdistelmän, jota oppimisen tulisi tuottaa. Päämäärät ovat usein konkreettisia ja havainnollistavat, millaisin osaamisen tasoilla oppija tulee toimia esimerkiksi ymmärtämällä, soveltamalla, analysoimalla tai arvioimalla.

Ne toimivat suunnittelun, opetuksen ja arvioinnin yhteisenä kehyksenä. Kun opettaja määrittelee oppimispäämäärät, hän määrittelee, mitä sisältöjä opiskeluun sisällytetään, millaisia menetelmiä ja oppimistehtäviä käytetään sekä millaisia todisteita oppilaan osaamisesta kerätään. Päämäärät auttavat myös opiskelijoita ymmärtämään odotukset sekä seuraamaan omaa oppimisprosessiaan. Hyvä oppimispäämäärä on selkeä, mitattavissa oleva, saavutettavissa oleva ja ajallisesti rajattu.

Päämäärien laadinnassa korostuvat käytännöllisyys ja selkeys. Niissä kannattaa käyttää toimintaverbejä kuten osaa, pystyy, soveltaa, tulkita tai perustella, jotta tavoitteet ovat havainnollisia ja arvioitavissa. Esimerkki oppimispäämäärästä: “Osaa ratkaista lineaarisia yhtälöitä ja perustella ratkaisunsa.” Tällaiset lauseet voidaan mitata kurssikokeissa, tehtävissä tai portfoliomateriaaleissa.

Oppimispäämäärät ovat osa laadunvarmistusta sekä koulutuksen ja opetuksen yhteensopivuutta. Ne voivat kehittyä kurssin aikana, kun arvioinnin palautetta käytetään parantamaan sekä tavoitteiden tarkkuutta että opetuksen lähestymistapoja. Haasteina voivat olla liian yleiset tai liian monimutkaiset tavoitteet sekä se, ettei ne vastaa opetusmenetelmien tarjoamia mahdollisuuksia.