oppimiskykynä

Oppimiskykynä tarkoittaa yksilön kykyä omaksua uutta tietoa ja taitoja sekä soveltaa opittua erilaisissa tilanteissa. Se on monien tekijöiden tulos eikä kiinteä ominaisuus: kognitiiviset kyvyt, työmuisti ja prosessointinopeus sekä metakognitiiviset taidot kuten oppimistrategioiden valinta ja omien oppimisprosessien seuranta. Myös motivaatio, itsetunto ja asenteet oppimiseen sekä aiempi tietämys vaikuttavat oppimisen mahdollisuuksiin. Ympäristötekijöillä—koulutuksen laadulla, palautteen määrällä, riittävällä unella ja terveellisillä elintavoilla—on tärkeä rooli.

Oppimiskyky kehittyy elämän aikana. Perintötekijät vaikuttavat osin, mutta kokemuksilla ja harjoittelulla on merkittävä rooli. Nykykäsitykset korostavat joustavaa ajattelua, sopeutumiskykyä ja taitojen päivittämistä, mikä ilmenee esimerkiksi kasvun asenteessa.

Mitoitus ja arviointi oppimisessa on tärkeä osa käsitettä. Oppimiskykyä ei tulisi nähdä pelkästään älykkyystestin tuloksena; kontekstuaaliset tekijät ja oppimisprosessi tulee huomioida. Arvioinnissa voidaan käyttää kognitiivisia tehtäviä, mutta on tärkeää huomioida oppimisstrategioita, metakognition ja yksilölliset tarpeet.

Käytännössä oppimiskyvyn kehittäminen tarkoittaa yksilöllisten vahvuuksien ja tarpeiden tunnistamista sekä otollisen oppimisympäristön luomista: selkeät tavoitteet, vaiheittainen ohjaus, palautteen ja itsearvioinnin tukeminen sekä eriyttämätön opetus ja tarvittaessa tukitoimet.