mõistmisülesanded

Mõistmisülesanded on ülesanded, mis kontrollivad inimese võimet mõista, tõlgendada ja kasutada informatsiooni teksti, helilõikude või situatsioonide põhjal. Neid rakendatakse peamiselt hariduses ja keeleõppes, kuid neid võib kohata ka standardiseeritud hindamisel, koolitustes ja õppekavade kujundamisel. Mõistmisülesannete eesmärk on hinnata õpilase oskusi alates tekstist olulise phõhja väljaselgitamisest kuni keerukamate järelduste ja kriitilise analüüsi tegemiseni.

Mõistmisülesanded jagunevad sageli erinevatesse alamliikidesse. Lugemis- või kuulamisoskuste põhised ülesanded taotlevad peamise mõtte kindlakstegemist, üksikasjade meenutamist, järelduste tegemist ja teksti meenutatava teabe sidumist teiste teadmistega. Diagrammide ja andmete tõlgendamise ülesanded keskenduvad informatsiooni visuaalsesse esitamisse ning keerukamate suhete (määratlemine, trendide tuvastamine) mõistmisse. Loogilised ja kriitilise mõtlemise ülesanded nõuavad argumentide analüüsi, väidete kontrollimist ja alternatiivsete seletuste hindamist.

Konstruktsioonilt on mõistmisülesanded selged, adekvaatselt seotud õppeeesmärkidega ning pakkudesid tõhusa hindamiskriteeriumidega hindamisvõimalusi. Hea lahendus sisaldab niinimetatud vastavaid küsimusi või ülesandeid, mis eristavad teadmiste meeldejätmist mõistmisest, ning kasutab rubriigid või kriteeriumid hindamiseks. Õppimises on oluline ka kohandatavus: keerukamaid ülesandeid saab kohandada keeleoskuse või taustteadmiste järgi.