arviointikriteerejä

Arviointikriteerit ovat määriteltyjä vaatimuksia tai ominaisuuksia, joiden perusteella jokin ilmiö, suoritus tai tuotos arvioidaan. Ne toimivat ohjenuorina sille, mitä odotetaan ja millaisia tuloksia pidetään hyväksyttävinä. Arvioinnin kohteet voivat olla oppimissuorituksia, tutkimusmenetelmiä, projekteja tai palvelutoimintaa.

Kriteerit voidaan luokitella eri tavoilla. Kriteeriperusteinen arviointi määrittelee, täyttyvätkö ennalta asetetut vaatimukset. Vertailuun perustuvassa arvioinnissa suorituksia verrataan toisiin. Lisäksi arvioinnissa voidaan erottaa formatiivinen arviointi, joka antaa palautetta oppimisprosessin aikana, sekä summatiivinen arviointi, jolla kartoitetaan lopullinen suoriutuminen.

Arviointikriteerit sisältävät sekä osa-alueet että niihin liittyvät tasot tai pisteytyksen. On tärkeää määritellä sekä sisällölliset kriteerit (mitä arvioidaan) että laadulliset kriteerit (miten laaditaan). Käytännössä käytetään usein rubriikkeja tai skaaloja, joiden avulla erilaiset suoritukset voidaan luokitella läpäiseviä, hyvää tasoa tai erinomaisia.

Esimerkkejä: koulutuksessa esseen rakenteen selkeys, argumentaation loogisuus, lähteiden käyttö ja plagioinnin ehkäisy; tutkimuksessa mittausten validiteetti ja reliabiliteetti; projektissa aikataulussa pysyminen, budjetin hallinta sekä laadunvarmistus. Arviointikriteerit ovat siten väline parantaa laatua, lisätä läpinäkyvyyttä ja varmistaa oikeudenmukainen kohtelu eri sidosryhmille.