Schulpraxis

Schulpraxis bezeichnet in deutschsprachigen Bildungskontexten den praktischen Teil der Lehrerbildung, in dem angehende Lehrkräfte erste Erfahrungen im Unterricht sammeln. Ziel ist es, theoretische Kenntnisse aus dem Studium in realen Unterrichtssituationen anzuwenden, Unterrichtsplanung zu erproben, diagnostische Fähigkeiten zu entwickeln und professionelles Handeln in der Schule zu erlernen.

Typischerweise umfasst Schulpraxis Beobachtungen im Unterricht, Mitunterricht, eigenständige Unterrichtsversuche, Unterrichtsplanung, Leistungsbeurteilung und anschließende Reflexion. Die Lernenden arbeiten eng mit erfahrenen Lehrkräften zusammen; in der Regel gibt es regelmäßiges Feedback sowie Begleitung durch Hochschullehrende oder Mentoren. Der Umfang, die Dauer und die konkreten Anforderungen unterscheiden sich je nach Land, Bundesland, Studiengang und Schulform.

In Deutschland ist Schulpraxis in der Regel Bestandteil des Lehramtsstudiums und wird häufig durch weitere Praxisphasen bzw. das Referendariat fortgesetzt.

Ziele der Schulpraxis sind die Entwicklung professioneller Kompetenzen, Klassenführung, Differenzierung des Unterrichts sowie die individuelle Leistungsbeurteilung. Herausforderungen bestehen oft im Spannungsfeld zwischen Theorie- und Praxisorientierung, Zeitdruck, Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen sowie dem Umgang mit Heterogenität.