Oppijakäsite

Oppijakäsite on kasvatustieteessä käytetty termi, jolla tarkoitetaan sitä, miten oppijaa lähestytään tutkijoiden ja opettajien näkökulmasta. Se kuvaa oppijan asemaa ja roolia oppimisessa sekä sitä, millaista ymmärrystä oppijan toiminnasta ja kehityksestä pidetään oletusarvoisena. Oppijakäsite huomioi oppijan yksilöllisyyden, aiemman osaamisen, motivaation, tavoitteet sekä kulttuurisen ja sosiaalisen taustan.

Termi liittyy laajempiin näkemyksiin oppimisesta ja oppimisympäristöistä. Eräissä painotuksissa oppijaa tarkastellaan aktiivisena meaning-making -toimijana, joka rakentaa uutta ymmärrystä aiemman tiedon päälle. Toisessa lähestymistavassa korostuu oppimisprosessin kontekstuaalisuus ja sosiaalinen vuorovaikutus. Näin oppijakäsite kytkeytyy usein oppimiskäsityksiin, kuten oppimisen mielekkyyteen, itseohjautuvuuteen ja itsemääräämiseen.

Käytännössä oppijakäsite ohjaa opettamista suunnittelussa ja toteutuksessa. Se kannustaa oppilaittajaa kartoittamaan oppijan lähtötiedot, asettamaan oppimistavoitteita, antamaan ohjaavaa palautetta sekä mahdollistamaan eriyttämisen ja inkluusion. Arvioinnissa painottuu sekä oppijan kehittyminen että itseohjautuva oppiminen.

Eri kirjoittajat voivat korostaa hieman erilaisia ulottuvuuksia. Termiä käytetään sekä puhuttaessa oppijoiden moninaisuudesta että oppimiskäytäntöjen kehittämisestä. Oppijakäsite on siten keskeinen osa keskustelua oppilaille suunnatussa koulutuksessa ja aikuiskasvatuksessa sekä perusopetuksessa.

Lisätietoa saat liittyvistä käsitteistä kuten oppimiskäsitys ja oppija.