socialkonstruktivisme
Socialkonstruktivisme er en læringsteori som hævder at viden og forståelse ikke opstår i isolation, men gennem social interaktion, sproglig mediation og kulturelle praksisser. Ifølge teorien udvikles højere mentale funktioner gennem samspil med andre og gennem brug af kulturelle redskaber som sprog, figurer og regelsæt i en given kontekst.
Et centralt begreb er den nærmeste udviklingszone (zone of proximal development, ZPD): læring sker mest effektivt,
Socialkonstruktivisme understreger også praksisfællesskaber og fælles problemløsning. Læring forstås som en proces, hvor individer deltager i
Kritik af socialkonstruktivismen peger på at den kan undervurdere individuelle kognitive forskelle og kontekstuelle faktorer, og