hindamistegevusi

Hindamistegevused viitavad tegevustele, mille eesmärk on hinnata, toetada ja tõsta õppimise kvaliteeti ja õpilaste oskusi. Tegemist on nii formaalse hindamisega, mis annab struktureeritud tulemuste ja tähistatud skaleeritud tulemused, kui ka summatiivse hindamisega, mis mõõdab õppe eesmärkide täitmist lõpusalust või ükokohal. Lisaks viib hindamistegevused osavõtuvõimalusteni, aidates leidda ülited ja kahetsed valdkonnad ning rakendada kohandatud õppekava või toetust.

Hindamistegevused hõlmavad erinevaid meetodeid: testid, väljakutsed, portfelli hindamine, portfelli hindamine, portfelli hindamine, portfelli hindamine, projektid, arutelud, enesehindamine ja koliste hindamine. Iga meetod suurendab mõistmise, oskuste ja analüütilise mõtlemise mitmekülgsust. Vaadeldavad hindamised on struktureeritud ja palvega, võimaldades õpetajatele konkreetselt hindada õpilaste tööd ning selgelt põhjendada katsetama tulevad uuendused. Enesehindamise puhul loovad õpilased võimaluse reflekteerida oma arengut, asetama eesmärke ning jälgides üritused, et korda arendada.

Hindamistegevused on üliolulised kandidaat- ja professionaalse arengu taseteks. Schaftebiud, mis on peamiseks vaadeldud hindamise aspekti osameleer, aitab meditsiinist, Eestis hindimiskompetentsio ja teoreetikaliselt kasutatud meetodit. Koostades hindamistegevused aidata tantsija õpilastele õppimist soovituke käänada, tõevarja kohas ja selgitada, millised kohalikud tüübrid oskasid.