aihekokonaisuus

aihekokonaisuus on opetusjärjestely, jota käytetään Suomen perusopetuksessa. Siinä keskeinen teema ohjaa oppimista useissa oppiaineissa ja muodostaa eheän, monitahoisen kokonaisuuden sen sijaan, että opetusta rakennettaisiin yksittäisten tuntien varaan. Teema kannustaa ilmiöiden tarkastelua monesta näkökulmasta ja oppiminen rakentuu käytännön tehtävien sekä tutkimuksellisen toiminnan ympärille.

Oppimistavoitteet ja osaamisen kehittäminen suunnataan siten, että ne kattavat tiedon, taidot ja asenteet. Aihekokonaisuutta voidaan toteuttaa eri vuosiluokilla ja usein suunnitellaan yhteistyössä useamman opettajan kanssa, jolloin eri aineiden sisällöt nivoutuvat yhteen.

Suunnittelussa valitaan teema, jolla on sekä paikallista relevanssia että laajempaa opetuskonseptin tukea. Tavoitteiksi asetetaan yhteis- ja yksilötavoitteita sekä monipuolisia oppimismenetelmiä. Toteutuksessa yhdistetään luokkahuoneopetusta, ryhmätyöskentelyä, kenttä- ja projektiopintoja sekä mahdollisesti digitaalisia ratkaisuja. Teemaa voidaan käsitellä muutaman viikon tai pidemmän ajan kestävänä kokonaisuutena.

Arviointi painottuu sekä prosessiin että lopputuotteeseen. Käytetään portfolioita, näyttötyöskentelyä, reflektoivaa kirjoittamista ja oppilaan itsearviointia sekä opettajien yhteistä palautetta. Tavoitteena on osoittaa oppijan integraatio-osaaminen sekä kyky soveltaa tietoja eri konteksteissa.

aihekokonaisuus liittyy ilmiö- tai teemanpohjaiseen oppimiseen ja on osa laajempaa pyrkimystä tehdä oppimisesta merkityksellistä sekä elämäntilanteisiin ja yhteiskuntaan liittyvää. Suomessa termiä käytetään erityisesti perusopetuksen opetussuunnitelmallisessa keskustelussa.